martes, 26 de junio de 2012

Pronombres Interrogativos y Ejemplos


En inglés existen una serie de palabras, con funciones de adjetivo o pronombre,  que comienzan por "wh-" y que se sitúan invariablemente al comienzo de las frases interrogativas:

PalabraSignificadoUtilización con:Función
WhoQuiénPersonaSujeto/objeto
Whom(A, con) quiénPersonaObjeto
WhoseDe quiénPersonaPosesivo
WhatQuéCosaSujeto/objeto
WhichCualPersona/cosaSujeto/objeto




Who lives here?¿ Quién vive aquí ?
Whom did you meet?¿ Con quién te reuniste ?
Whose dog is that?¿ De quién es ese perro ?
What is you favourite song?¿ Cual es tu canción preferida ?
Which racket do you prefer?¿ Qué raqueta prefieres ?


A diferencia del castellano, estas palabras no varían con el numero (singular o plural) del sustantivo al que se refieren:

Who is this boy?¿ Quién es este niño ?
Who are these boys?¿ Quienes son estos niños ?

Funcionan como pronombres, aunque algunas de ellas ("whose", "what" y "which" ) también se utilizan como adjetivos:

Who came first?Pronombre
What name do you prefer?Adjetivo
What is your profession?Pronombre
Which car is faster?Adjetivo

En aquellos casos en los que estas palabras vienen acompañadas de una preposición, se utiliza con personas necesariamente "whom", mientras que con objetos se puede utilizar "what" o "which". En estas frases, la preposición se coloca al final de la interrogación:

Whom did you come with?¿ Con quién viniste ?
What do you think about?¿ Qué piensas al respecto ?

Se  utiliza "which" en lugar de "who" (con personas) o "what" (con objetos) cuando la pregunta se circunscribe a una serie de personas o objetos determinados:

What book do you prefer?¿ Qué libro prefieres ? (se trata de una pregunta abierta donde hay numerosas posibilidades de respuesta).
Which book do you prefer?¿ Qué libro prefieres ? (pregunto sobre unos pocos libros que estoy mostrando).





Who was the creator of our flag?
¿Quién fue el creador de nuestra bandera?



What did he say before leaving?
¿Qué dijo antes de irse?




Which South American country do you want to visit?
¿Cuál país sudamericano quiere visitar?



Whose house is this?
¿De quién es esta casa?


Whose books have you finally bought?
¿Los libros de quién has comprado finalmente?


When is your birthday?
¿Cuándo es tu cumpleaños?



Where are you going tomorrow?
¿Adónde vas mañana?



How are you today?
¿Cómo estás hoy?

¿Cuándo y/o cómo se utiliza?


¿Cuándo y/o cómo se utiliza?

Como su propio nombre indica, los pronombre de tipo interrogativo se utilizan para preguntar, aunque no necesariamente han de utilizarse en frases rodeadas de signos de interrogación, sino en cualquier oración con valor interrogativo.


Los pronombres interrogativos quién/quiénes se usan para hacer una pregunta sobre personas. Cuando hay preposición, ésta precede al pronombre interrogativo.


Ejemplos:¿Quiénes llamaron?
¿A quién hablabas?
¿Con quién vas a ir?
¿De quién es ese perro?




El pronombre interrogativo qué se usa para preguntar algo sobre las cosas. Cuando hay preposición, ésta precede al pronombre interrogativo. Qué siempre pide una definición o explicación.


Ejemplos:¿Qué es eso?
¿Para qué quieres el vaso?




Los pronombres cuál/cuáles siempre piden una selección de una lista real o imaginaria.


Ejemplos:¿Cuál es tu nombre?
¿Cuál es su número de teléfono?
¿Cuáles son sus clases favoritas?




Si se nombran las posibilidades antes de hacer la pregunta, se usa cuál o cuáles.
Si primero se hace la pregunta, se usa qué.


Ejemplos:Tengo una manzana y una naranja. ¿Cuál prefieres?
¿Qué prefieres, una manzana o una naranja?




Los pronombres cuánto/cuánta/cuántos/cuántas se usan para preguntar sobre una cantidad.


Ejemplos:







¿Cuánto tiempo necesitas?
¿Cuánta agua queda en la jarra?
¿Cuántos libros hay en la estantería?
¿Cuántas hermanas tiene Marisa?




UNIDAD III


Pronombre interrogativo


Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres.

Existen pronombres interrogativos para preguntar por cosas (qué), por personas (quién, quiénes), por elementos de un listado u orden (cuál, cuáles), por cantidades (cuánto/cuántos) y por lugares (dónde). 

Los pronombres interrogativos son:
Who?    ¿quién?
Whom?    ¿a quién?
Whose?    ¿de quién?
What?    ¿qué?
Which?    ¿cuál?, ¿cuáles?, ¿qué?

Ejemplo:

 what do you wath?
I what the mouse.







martes, 12 de junio de 2012

Ejemplo de los Verbos Auxiliares


  • be
    • para hablar tiempos continuos (She is eating fish. [Traducción: Ella está comiendo pescado.])
    • para oraciones en voz pasiva (Small plants are eaten by larger animals. [Traducción: Las plantas pequeñas son comidas por animales más grandes.])
  • have
    • para hablar en tiempos perfectos (¡You have worked for ten hours now! [Traducción: ¡Has trabajado por diez horas ya!])
  • do
    • para hacer oraciones negativas (She does not like him.[Traducción: A ella no le agrada él.])
    • para hacer preguntas (Do you want a cup of tea? [Traducción: ¿Quieres una taza de té?])
    • para mostrar énfasis (do want a cup of tea. [Traducción: Yo quiero una taza de té.])
    • para reemplazar un verbo principal en algunas oraciones (Leah drinks faster than Alex does. [Traducción: Leah toma más rápido de lo que lo hace Alex.])

¿Cómo se utilizan los Verbos Auxiliares?

TO HAVE: Se usa para la formación de los tiempos compuestos de pasado.

TO BE
: Se usa para la forma progresiva o contínua y la voz pasiva: I am eating apples, estoy comiendo manzanas; Hamlet was written by Shakespeare, Hamlet fue escrito por Shakespeare.

DO - DID
: Son auxiliares para las formas interrogativas y negativas de Presente Simple y Pasado Simple.

SHALL - WILL
: a) Se usan para formar el futuro y sus pasados: shall, para las primeras personas del singular y plural; will, para las restantes; b) En la forma interrogativa Will you? equivale a ¿Quieres?

SHOULD - WOULD
: Se usan para formar los condicionales: should para las primeras personas del singular y plural; would, para las restantes.

LET
: Se usa para la tercera persona del singular y plural, y primera del plural del imperativo.




1. DO & DID: El mas conocido de todos los verbos auxiliares en ingles es ‘do’ y sus mutaciones ‘does’ y ‘did.’ Es imprescindible utilizar el ‘do’ con presente simple en negativo y interrogativo, recordando que en la tercera persona ‘do’ se convierte en ‘does.’ En los tiempos pasados ‘do’ se convierte en ‘did’ y no cambia en la tercera persona.
I walk, I don’t walk, do I walk?
He walks, he doesn’t walk, does he walk?
(‘don’t’ es la contracción de ‘do not’)
I walked, I didn’t walk, did I walk?
He walked, he didn’t walk, did he walk?
2. SHOULD: Se usa ‘should’ con el verbo principal para hacer sugerencias y decir lo que una persona debería hacer.
I should call Sylvia, I shouldn’t call Sylvia, should I call Sylvia?
3. WOULD: Se usa “would” cuando quieres decir algo en condicional.
I would call Sylvia, I wouldn’t call Sylvia, would I call Sylvia?
La contracción de “would” es ‘d. I’d call Silvia
4. TO HAVE: ‘Have’ es el verbo auxiliar que usamos para crear frases en presente perfecto. Hay que recordar que en tercera persona ‘have’ se convierte en ‘has.’ En pasado perfecto utilizamos el pasado de ‘have’ – ‘had’.
I have seen, I haven’t seen, have I seen?
He has seen, he hasn’t seen, Has he seen?
I had seen, I hadn’t seen, Had I seen?
Contracciones: He has – He’s, he had – he’d
5. TO BE: “To be” es fundamental para formar el presente continuo, el pasado continuo y la voz pasiva.
I’m coming, i’m not coming, Am I coming?
The car was washed, the car wasn’t washed, was the car washed?
6. SHALL: Hay varios usos de “SHALL” pero el más importante como verbo auxiliar en ingles es para ofrecer tu ayuda o sugerir una acción.
Shall I switch the TV on? Enciendo la tele?




Verbos Auxiliares más comunes

 Verbos más comunes en inglés :
    • -To be (ser/estar)
    • -To have (tener/haber)
    • -To do (hacer)
    • -To make (hacer)
    • -To take (tomar/coger)
    • -To get (conseguir)
    • -To go (ir)
    • -To come (venir)
    • -To leave (salir/irse)
    • -To know (saber/conocer)
    • -To like (gustar)
    • -To want (querer)
    • -To feel (sentirse)
    • -To begin, start (empezar)
    • -To end, finish (acabar/terminar)
    • -To stay (quedarse)
    • -To change (cambiar)
    • -To wait (esperar)
    • -To put (poner)
    • -To be able (poder)
    • -To think (pensar)
    • -To believe (creer)
    • -To hope, wish (esperar)
    • -To look (mirar)
    • -To see (ver)
    • -To hear (oír)
    • -To call (US) / To ring (UK) (llamar)
    • -To read (leer)
    • -To write (escribir)
    • -To listen (escuchar)
    • -To eat (comer)
    • -To drink (beber)
    • -To learn (aprender)
    • -To teach (enseñar)

UNIDAD II

¿QUÉ ES UN AUXILIAR O VERBO AUXILIAR?


En gramática tradicional, un verbo auxiliar es un verbo que proporciona información gramatical y semántica adicional a un verbo de significado completo.
Sintácticamente, el verbo auxiliar, tal como aparece en español y la mayoría de lenguas indoeuropeas, se considera el núcleo sintáctico de un sintagma de tiempo (ST) más que de un sintagma verbal.
Desde un punto de vista lingüístico, es extremadamente difícil, dar una definición precisa de verbo auxiliar. Típicamente un verbo auxiliar es algún tipo de morfema que tiende a carecer de contenido léxico y su ocurrencia está más o menos gramaticalizada y expresa típicamente categorías verbales, frecuentemente aspecto, modo y a veces también tiempo, polaridad negativa o voz.
Esta definición es vaga, pero resulta difícil precisarla más dada la gran variedad de usos y ocurrencias de auxiliares en las lenguas del mundo. De hecho se ha señalado que la diferencia entre verbos léxicos, verbos auxiliares y afijos verbales es una cuestión de grado de gramaticalización. Los auxiliares frecuentemente presentan características entre los verbos léxicos normales que tienen significado referencial y los afijos verbales que únicamente tienen significado gramatical y son fonológicamente dependientes de la raíz verbal a la que se une.
Ejemplo:
Do you play? / ¿Juegas?
Did you play? / ¿Jugaste?

sábado, 9 de junio de 2012

¿Qué es una Oración?


La oración es el constituyente sintáctico más pequeño posible, capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica, un mandato, una petición, una pregunta o, en general, un acto ilocutivo que incluya algún tipo de predicación. Se diferencia de las frases en su completitud descriptiva. A veces se usa el términocláusula para designar un constituyente sintáctico con estructura oracional, pero dependiente sintácticamente de otra unidad mayor careciendo también de independencia semántica, o fonológica. Esta falta de autonomía es la principal diferencia respecto de la oración, unidad completa e independiente, ya que la cláusula necesita relacionarse con otras cláusulas dentro de la oración principal.

Una definición tradicional es «La oración es la palabra o conjunto de palabras qué tiene sentido completo y autonomía sintáctica» que aunque es imprecisa, trata de reflejar el hecho de que la oración pragmáticamente es el fragmento más pequeño del discurso que comunica una idea completa y posee independencia (es decir, podría sacarse del contexto y seguir comunicando). Debe tenerse presente que técnicamente los términos enunciado, proposición y oración no son sinónimos, ya que el primero se refiere a aspectos pragmáticos, el segundo lógicos y semánticos y el último puramente gramaticales. Fonológicamente las oraciones están delimitadas prosódicamente por pausas y gráficamente por comas o puntos. En las escuelas formalistas, es la unidad de análisis fundamental.

Ejemplo de  Oraciones:

  1. He only thinks about beautiful women.
  2. I want a glass of wine.
  3. He doesn’t think about women.
  4. Do you sell glasses?
  5. Do you lend money to your friends?
  6. She always tries to be kind.
  7. They often come here.
  8. We run on the beach on Saturdays.
  9. Does your son often go to the beach?
  10. You sleep in a big bed



martes, 5 de junio de 2012

¿Cómo se forma el Presente y el Pasado Progresivo?

Presente Progresivo


Definición
El presente progresivo o continuo es un tiempo verbal del presente el cual se usa en dos casos:
  1. Para describir hechos o acciones que el sujeto está realizando al momento de hablar.
  2. Para hablar acerca de una acción o planes que vamos a realizar en un futuro cercano.

Reglas

Formas del verbo “To be”
PronombreVerbo “To be”
IAm
HeIs
She
It
WeAre
You
They










Para la formación de oraciones en Presente Progresivo, se debe utilizar el verbo “To be” de cada uno de los pronombres personales, seguido por el verbo o acción en gerundio. Recordemos que en la lengua inglesa, para que un verbo esté en su forma gerundia, se debe agregar al final de cada verbo la terminación “-ing”, que en el español, se traduce como las terminaciones “-ando”,”-iendo” o “-yendo”.
  Existen algunas reglas para convertir un verbo en su forma simple a gerundio, de acuerdo a su terminación.
  • Si el verbo tiene una sola sílaba y termina en una consonante precedida de una única vocal (siguiendo la estructura Consonante-vocal-consonante), dicha consonante se debe duplicar y posteriormente agregamos la terminación “-ing”. 
Cut-cutting (cortar – cortando)     Sit-sitting (sentar – sentando)
  • Si el verbo termina en “-e” y ésta es precedida por una consonante, la “e” se elimina y en su lugar se agrega “-ing”.
Come – coming ( venir – viniendo)    Write – writing (escribir – escribiendo)
  • Si el verbo tiene más de una sílaba y el acento recae sobre la última, tenemos que doblar la última consonante cuando tengamos una sola vocal y única consonante en la última sílaba.
Admit – Admitting (aceptar – aceptando)   Begin – Beginning (empezar – empezando)
  • Cuando una verbo termina en “l”, y ésta es precedida por una vocal, dicha “l”, debe duplicarse y entonces, se agregará “-ing”.
Cancel – Cancelling (cancelar – cancelando)  Impel – Impelling (impulsar – impulsando)
  • En los verbos que terminan en “-ie”, esta partícula debe ser sustituida por una “y” para entonces agregar el “-ing”.
Lie – Lying (mentir – mintiendo)
Finalmente, como en todos los tiempos verbales, se debe hacer uso de las expresiones de tiempo para indicar que la acción en la que recae la oración se está realizando en el momento en que se habla o para indicar que estamos describiendo planes futuros.

Presente Continuo o Progresivo

El Presente Continuo o Presente Progresivo es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que suceden en el mismo momento en que se está hablando, por ejemplo:



I am speaking English. Yo estoy hablando inglés. (Está sucediendo ahora).

You are reading a book. Tú estás leyendo un libro.

He is studying the lesson. Él está estudiando la lección.

She is buying a hat. Ella está comprando un sombrero.

It is raining. Está lloviendo.
We are sleeping. Nosotros estamos durmiendo.
You are dancing in the street. Ustedes están bailando en la calle.
They are walking in the park. Ellos están caminando en el parque.






Definición

El Pasado Progresivo es un tiempo verbal del pasado, el cual se usa para hablar acerca del desarrollo de una acción que transcurría en un tiempo determinado, cuyo fin no conocemos o carece de importancia, así como también para expresar que una acción tenía lugar cuando otra la interrumpió y finalmente referirnos a acciones que ocurrían simultáneamente.

Reglas

Pasado Simple del Verbo “To be”
Pronombre PersonalForma AfirmativaForma Negativa
IWasWasn´t (was not)
He
She
It
WeWereWeren´t (were not)
You
They
Para expresar en una oración que transcurría una acción en el pasado, o acciones que se realizaban simultáneamente se debe usar el auxiliar “was/were”, que es el pasado del verbo “To be”, el cual ya hemos visto en el Pasado Simple. Además, debemos utilizar la base del verbo en infinitivo y agregarle la terminación “-ing”. Es decir, debemos usar el verbo en gerundio, con las reglas que ya se estudiaron en el Presente Progresivo. Se pueden usar las mismas expresiones de tiempo del Pasado Simple.
Por un lado, para describir acciones simultáneas ocurridas en el pasado, usaremos 2 ideas en Pasado Progresivo que estarán relacionadas con la expresión de tiempo “While” que antecederá a la oración.
Reglas de verbos en Gerundio
Terminación del verboParticle aggregateTerminación del verboPartícula agregada
-eSe quita –e + “ing”.Vowel + “l”Double “l” + “ing”
Vowel-consonant (one syllable)Double consonant + “ing”-ieChange –ie for –y  + “ing”
Vowel+ consonant(2 or more syllables)Double de consonant + “ing”
Ahora bien, para expresar una acción que tenía lugar hasta que otra externa a ella la interrumpió, tendremos una oración compuesta por 2 ideas que expresan Pasado Simple y Pasado progresivo. Es decir, la estructura de la oración se compondrá de la siguiente forma:
Time Clauses
EnglishSpanish
WhenCuando
WhileMientras
Por lo general, ubicaremos primero a la oración en Pasado Progresivo, la cual era la que se realizaba primero; esta se formará con la estructura que a continuación se describirá para después, con la ayuda de las preposiciones de tiempo, principalmente “When” (que se ubican en la tabla de la izquierda), unirla con la idea en Pasado Simple (Sujeto + verbo en “Simple Form” + complemento), que es la que sucedió después y la que interrumpió la acción progresiva.